1.傳播學系有分哪幾種?有哪些出路?會學到哪些東西?
2.哪些科技大學有傳播類的學系?
3.還有大眾傳播和資訊傳播一樣嗎?
不好意思，一次問了那麼多問題...
不過謝謝喔^^
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科技大學傳播類的學系有哪些??
1.傳播學系有分哪幾種?有哪些出路?會學到哪些東西?
2.哪些科技大學有傳播類的學系?
3.還有大眾傳播和資訊傳播一樣嗎?
ANS:
A:淡江大眾傳播:為例
1.學生具備「內容產製」與「行銷傳播」之傳播核心競爭力，專業課程設計上，除「內容產製」與「行銷傳播」兩領域外，再輔以「傳播核心基礎知識」領域，循序漸進使學生的訓練能涵蓋理論基礎與實務訓練。
2.讓學生藉由「淡江電視台」、「淡江之聲廣播電台」、「淡江影像藝術工坊」、「淡江網路新聞報」四大實習媒體，以及大四「畢業製作與展演」的分組課程中（行銷、影音、專題），依個人興趣選擇不同修課之方向，探索並發揮自己的專業。
B:資訊傳播:
培養之傳播內容製作能力包含「新聞編採」、「錄音配樂」、「影視製作」、「廣告行銷」及「節目企畫」等五個領域，使學生畢業後不論在數位媒體或傳統媒體的內容製作上均能游刃有餘。
B:傳播學系有分哪幾種:如下:
國立臺灣師範大學圖文傳播學系(印刷專長)
朝陽科技大學傳播藝術系
2.哪些科技大學有傳播類的學系?
3.還有大眾傳播和資訊傳播一樣嗎?
ANS:
A:淡江大眾傳播:為例
1.學生具備「內容產製」與「行銷傳播」之傳播核心競爭力，專業課程設計上，除「內容產製」與「行銷傳播」兩領域外，再輔以「傳播核心基礎知識」領域，循序漸進使學生的訓練能涵蓋理論基礎與實務訓練。
2.讓學生藉由「淡江電視台」、「淡江之聲廣播電台」、「淡江影像藝術工坊」、「淡江網路新聞報」四大實習媒體，以及大四「畢業製作與展演」的分組課程中（行銷、影音、專題），依個人興趣選擇不同修課之方向，探索並發揮自己的專業。
B:資訊傳播:
培養之傳播內容製作能力包含「新聞編採」、「錄音配樂」、「影視製作」、「廣告行銷」及「節目企畫」等五個領域，使學生畢業後不論在數位媒體或傳統媒體的內容製作上均能游刃有餘。
B:傳播學系有分哪幾種:如下:
國立臺灣師範大學圖文傳播學系(印刷專長)
朝陽科技大學傳播藝術系
南台科技大學資訊傳播系
育達商業科技大學華文傳播與創意系
高苑科技大學資訊傳播系
崑山科技大學資訊傳播系
崑山科技大學視訊傳播設計系
中州科技大學視訊傳播系
醒吾科技大學資訊傳播系
文藻外語學院傳播藝術系
和春技術學院傳播藝術系
1.有哪些出路?會學到哪些東西?
ANS:
傳播藝術系:
本系以培養具藝術人文素養、創意思考與外語能力的廣播節目、電視節目、電子廣告傳播人才為目標，藉由外語、傳播、藝術、人文及科技等專業的課程，期能為社會培育具有外語能力、藝術素養、關懷社會之大眾傳播人才。
出路:
畢業生可進入外語或本國語傳播媒體相關職場工作。可報考新聞局、廣播與影視媒體公司及報社雜誌等單位之職位，從事大眾傳播的幕前或幕後工作。也可擔任各行業機構中傳播、企劃、廣告、行銷人員。
資訊傳播系:
以網路媒體之「內容」、「技術」及「表現」等三大面向為規劃架構，期以培養全方位之資訊傳播人才。
一、內容面：
傳播內容製作為傳播活動的核心能力，本系在內容面的課程包含相關基礎理論與製作實務之傳授與訓練。所培養之傳播內容製作能力包含「新聞編採」、「錄音配樂」、「影視製作」、「廣告行銷」及「節目企畫」等五個領域，使學生畢業後不論在數位媒體或傳統媒體的內容製作上均能游刃有餘。
二、技術面：
網路是未來傳播活動最重要的數位平台，因此網路程式設計為實現網路數位傳播的不可或缺的能力。本系強調學生應具備獨立建置網路多媒體互動站台的專業技術，並以「網站製作」、「動態網頁程式設計」、「資料庫程式設計」及「資訊安全」等一系列課程達成此一培育目標。
三、表現面：
創意表現關乎傳播內容能否對閱聽大眾具有吸引力，而視覺設計則影響傳播內容在視覺媒體上的資訊接收性。學生除了在內容製作及網路技術上的訓練外，還必須在創意及視覺表現上具備專業知能。表現面的課程包含「創意開發」、「視覺傳達」、「互動設計」及「動畫設計」等四個領域。
育達商業科技大學華文傳播與創意系
高苑科技大學資訊傳播系
崑山科技大學資訊傳播系
崑山科技大學視訊傳播設計系
中州科技大學視訊傳播系
醒吾科技大學資訊傳播系
文藻外語學院傳播藝術系
和春技術學院傳播藝術系
1.有哪些出路?會學到哪些東西?
ANS:
傳播藝術系:
本系以培養具藝術人文素養、創意思考與外語能力的廣播節目、電視節目、電子廣告傳播人才為目標，藉由外語、傳播、藝術、人文及科技等專業的課程，期能為社會培育具有外語能力、藝術素養、關懷社會之大眾傳播人才。
出路:
畢業生可進入外語或本國語傳播媒體相關職場工作。可報考新聞局、廣播與影視媒體公司及報社雜誌等單位之職位，從事大眾傳播的幕前或幕後工作。也可擔任各行業機構中傳播、企劃、廣告、行銷人員。
資訊傳播系:
以網路媒體之「內容」、「技術」及「表現」等三大面向為規劃架構，期以培養全方位之資訊傳播人才。
一、內容面：
傳播內容製作為傳播活動的核心能力，本系在內容面的課程包含相關基礎理論與製作實務之傳授與訓練。所培養之傳播內容製作能力包含「新聞編採」、「錄音配樂」、「影視製作」、「廣告行銷」及「節目企畫」等五個領域，使學生畢業後不論在數位媒體或傳統媒體的內容製作上均能游刃有餘。
二、技術面：
網路是未來傳播活動最重要的數位平台，因此網路程式設計為實現網路數位傳播的不可或缺的能力。本系強調學生應具備獨立建置網路多媒體互動站台的專業技術，並以「網站製作」、「動態網頁程式設計」、「資料庫程式設計」及「資訊安全」等一系列課程達成此一培育目標。
三、表現面：
創意表現關乎傳播內容能否對閱聽大眾具有吸引力，而視覺設計則影響傳播內容在視覺媒體上的資訊接收性。學生除了在內容製作及網路技術上的訓練外，還必須在創意及視覺表現上具備專業知能。表現面的課程包含「創意開發」、「視覺傳達」、「互動設計」及「動畫設計」等四個領域。
出路:
學生畢業後可以從事各類傳播事業，互動廣告、公關、行銷、媒體藝術設計、電腦動畫、視覺視訊的相關工作，廣播電視製作、新聞記者、編輯、多媒體製播、創意企劃、數位學習相關設計師、網頁規劃設計、資訊設計…等等，前途寬廣好遠景。
視訊傳播設計系:
本系的課程架構在相關人文社會科學（藝術、美學、社會學、文學、心理學等）基礎上，前部分一、二年級，除基本人文思維的培養外，更培訓學生對多元媒介構成特性與技術原理的掌握，並著重編導攝製等層面的實作，進而在後部分，三、四年級，藉由社會文化脈動暨整合行銷的觀點，統籌運用數位科技，以進行高美學思維的表述。
出路:
影片製作公司、電視公司等專業製作，動畫、導演、攝影、剪接、成音、美編、企劃製作等相關產業。
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